вторник, 3 декабря 2013 г.

«Excuse me» or «I’m sorry»

Еще в школьные годы чудесные вы наверняка выучили два заветных слова «sorry» и «excuse me». Оба переводятся как «простите», поэтому многие и путаются в употреблении. Развеем последние сомнения!

 Excuse me – это предпрощение. То есть вы заранее извиняетесь за то, что сейчас произойдет какая-нибудь нелепость с вашей стороны, например: вы спросите, который час/потребуете открыть окно или передать плату за проезд водителю маршрутки.

Excuse me, could you tell me the time? – Простите, вы не подскажете, который час?
Excuse me, but this is my place. – Простите, но это мое место.
Excuse me, where is the shop? – Простите, вы не подскажете, где магазин?

воскресенье, 24 ноября 2013 г.

HURRAH!!! HURRAH!!! HURRAH!!!

Один год и два месяца существует мой блог. Спустя год, именно сегодня, в последний день недели я наконец-то НАУЧИЛАСЬ загружать видео ролики. Моему счастью нет предела!!!!
Пользуясь случаем, хочу предложить ВАМ просмотреть обучающий урок для малышей по теме "Животные". Это интересно!!!

суббота, 16 ноября 2013 г.

Лучше гор могут быть только горы!!!!

Вот уже второй год подряд, по традиции, мы посещаем одно из лучших мест республики Адыгеи, поселок  Каменномостский. Знакомимся с новыми легендами этого удивительного уголка нашей страны.
Наше путешествие  длилось три дня и две ночи. Спешу поделиться с вами нашими приключениями.

  Дружные, радостные и веселые мы заняли свои места в автобусе.

"Лучший блогер - 2013"

                                                  (Изображение из блога "ГЕОГРАФОЧКА" Казанцевой Л. П.)
       Ура!!! Ура!!! Ура!!! Свершилось!!! Подведены долгожданные итоги конкурса "Лучший блогер -2013"!!!! Как долго ждали МЫ -участники конкурса этих результатов.
      В уютном и торжественном зале центра "СТАРТ" встретились практически все участники конкурса. Царила дружелюбная и теплая атмосфера! Сколько знакомых лиц встретила я на церемонии награждения!!!! Особенно приятно было встретить участников конкурса "Учитель года города Краснодара" разных лет.  Сколько сюрпризов таила в себе наша встреча!!! Сколько добрых слов и пожеланий было адресовано всем присутствующим!!!

воскресенье, 10 ноября 2013 г.

WHY??? HOW???


Сегодня познакомилась с очень интересной статьей о том, кто в мире владеет английским языком лучше всего (СТАТЬЯ). Оказывается ШВЕДЫ! Шведские школьники как и наши начинают изучать английский в школе, но почему то наши дети не всегда считают его "крутым", и по большей части не стремятся его совершенствовать. По статистике два-четыре человека из класса способны овладеть знаниями по предмету и проявляют дополнительный интерес (знакомятся с английской литературой, учат лексику, не касающуюся школьной тематики и т. д.).
А для остальных английский - это просто дисциплина, к которой нужно готовиться каждый день и получать оценки.  Надеюсь, что наша страна скоро будет занимать в рейтинге одно из первых мест.

воскресенье, 3 ноября 2013 г.

ATTENTION!! ATTENTION!!!

    Поздравляю всех учеников и учителей с окончанием первой четверти! Желаю с пользой провести это каникулярное время, соскучиться по школе и по всем учебным дисциплинам!!! Последние теплые деньки перед долгой зимой!!!Удачи ВАМ!!!

 P.S.: Не забудьте, что 7 ноября мы едем в Лаго Наки (с 7.11 по 9.11). Время сбора 9.00 на главном входе школы, время отправления 9.30. Обязательно берем с собой теплые вещи и предметы личной гигиены. 

Последний день четверти или HAPPY HOLIDAYS!!!

      По традиции в конце каждой четверти, а зачастую в самый последний день МЫ с 6 "А" классом проводим веселые мероприятия. Этот год и эта четверть не стала исключением. И вот, что получилось!
   В начале мероприятия классу было необходимо разделиться на две команды.

четверг, 17 октября 2013 г.

Antonyms

  
  Сегодня мы поговорим об одной из непростых тем английского языка, без которой наша речь была бы менее красочной и разнообразной. О чем это я, подумают многие. А речь пойдет об антонимах. С определением наверняка все знакомы. А для новичков спешу посоветовать познакомиться с ним ЗДЕСЬ.  Антонимы просты в употреблении, но их значение нужно знать обязательно, чтобы не "исковеркать" суть передаваемой информации. Самый эффективный способ их запомнить - это выучить наизусть и применять на практике.

четверг, 10 октября 2013 г.

10-ка ЛУЧШИХ ... или из опыта коллег!

   
Когда ученики работают на уроке в парах или группах, бывает сложно проверить, всегда ли они говорят на изучаемом языке. Чем интереснее урок, тем больше у учеников желание общаться, и вполне вероятно, что это общение будет на родном языке. Мною были просмотрены и прослушаны многие советы и методики учителей английского языка в сети ИНТЕРНЕТ и своих коллег по школе. И вот, что получилось! Ниже предлагаются несколько вариантов, которые помогут учителям добиться того, чтобы на занятиях ученики общались на изучаемом языке.

четверг, 3 октября 2013 г.

ФОТО-NEWS

Пролетел сентябрь незаметно! Спешу поделиться нашими фото!!!
Урок технологии: 
Раз, два - взяли!


Тимур спешит на помощь

Для общего развития!


     
    Наверняка, Вы не раз сталкивались в английском языке с таким явлением как многозначность, когда слова изменяют своё значение при употреблении в различных ситуациях.     Одним из таких слов является глагол make, который переводится как "делать". Однако, это слово в различном употреблении может также обозначать и "выигрывать", "зарабатывать", "становиться", "водить", "составлять" и так далее. Более того, выражение make up может означать "возмещать", а также и "застилать постель", если употребить его вместе с существительным bed – "кровать" (He made up a bed – Он застелил постель). При этом выражения "Вся эта история была выдумана" и "Жизнь полна разочарований" также звучат с глаголом make: The whole story was made up и Life is made up of disappointments соответственно.

четверг, 26 сентября 2013 г.

А знаете ли Вы что...?

Буквы, которые собраны в алфавите, в действительности представляют собой символы звуков. На римском алфавите основываются буквы, которые собраны в английском алфавите. Английскому алфавиту насчитывается целых 2500 лет. Практически все заглавные буквы напоминают римские буквы, данные буквы начали использоваться еще III веке до н.э. До того как был изобретен алфавит, люди были вынуждены передавать сообщения, фиксировать события и отражать прочую информацию исключительно при помощи рисунков. Пример: для того чтобы обозначить место, в котором ведется продуктивная охота, древние люди могли нарисовать несколько антилоп, иными словами рисунки представляли собой особую форму письма. Наибольшее распространение формы письма в виде рисунков получила в Китае, Египте и в древнем Вавилоне.

четверг, 19 сентября 2013 г.

суббота, 14 сентября 2013 г.

Ох, уж эти советы...


          Бороздя пространства интернета, в поисках предметной информации, случайно наткнулась на статью Алексея Ермакова, который дает советы учителям английского языка (те самые советы). Прочитала, переварила, еще раз прочитала, "примеряла" к себе... С некоторыми предложенными пунктами частично согласилась, а вот ко второму не лежит душа. Точнее, вовсе не принимает.

пятница, 6 сентября 2013 г.

И снова ОНИ - неправильные глаголы!

      

     Как известно, из немалого ряда сложностей при изучении английского языка, выделяют заучивание неправильных глаголов.     Детям в школе, как правило, выдаётся алфавитный список, с позициями, не менее 30-ти, и задаётся на следующий день выучить 5-10 глаголов, после чего ещё столько же, и так до конца. Но многим это не только трудно даётся, но и, в итоге, дико надоедает, а впоследствии нередко появляется тихая ненависть к английскому языку. Второй наиболее вероятный результат – это запоминание “на автомате” в устной форме в виде единого целого (к примеру, “телл – толд –  толд”). Однако, как оно пишется и что означает, для многих остаётся неразрешимой загадкой.   А когда “жертву” вызывают к доске, то начинают мучить, “бросая” в отвечающего первой формой глагола, ему же необходимо на лету озвучить вторую и третью. Либо угадать по третьей форме первую.
Один из наиболее эффективных способов из моей практики:

четверг, 5 сентября 2013 г.

Подводим первые итоги года!!!

  
Вот уже второй год в первых числах сентября наш класс выбирает старосту. В прошлом году проводилось открытое голосование, по результату которого большую часть голосов набрала Добрянская Анастасия. Настя проявила себя как ответственная, отзывчивая и добросовестная староста.
    А в этом году голосование было анонимным, каждый учащийся смог написать кандидатуру на специально заготовленном листке. И, наконец, результат!!!
    В голосовании приняли участие 27 человек. По одному голосу набрали: Белозерцева Ксения, Верезубова София, Морозов Никита, Сагайдак Милена. По два голоса получили: Мутина Виктория и Белослудцев Артем.

 Итак, тройка лидеров!!! 

понедельник, 2 сентября 2013 г.

Дети - другие, а проблемы те же!

     
  Спустя три месяца каникул, все вернулись в наш дом, в нашу родную школу. Многих не узнать, выросли, повзрослели. Люблю эту атмосферу, когда все друг по другу соскучились, у каждого много интересных новостей и все жаждут общения. Сегодня, проходя по школе, встретилась со своими учениками, которые только-только перешли в пятый класс, у нас сложилась дружеская беседа. Многим со мной поделились: эмоциями, впечатлениями...Просили совета, и  дали несколько мне)))) Уникальный возраст!!! Но, было несколько моментов, которые привели меня к выводу о том, что дети другие, а проблемы те же!!

четверг, 29 августа 2013 г.

Объявление!

Уважаемые, родители и мои любимые дети!!! Контрольный сбор состоится 30.08.2013г. в 8.00, кабинет № 31. Получить учебники можно с 9.00 до 10.00. Жду встречи с Вами!!!  

среда, 28 августа 2013 г.

Затронуло...

  
 Не так давно, мне представилась возможность познакомиться с очень интересной и "острой" статьей замечательного педагога и наставника Казанцевой Лилии Павловны (http://edutoday.ru/publ/42). Проблема, которая была  затронута Лилией Павловной, к сожалению, становится все более и более распространенной среди интернет-конкурсов для учащихся, думаю многие с этим столкнулись.... Очень рада, что есть неравнодушные педагоги... Ее статья не могла быть не замеченной, и я с нетерпением ждала комментариев от коллег-педагогов и ответной реакции от организаторов конкурса. Уж, очень было интересно!!!

воскресенье, 16 июня 2013 г.

Немного о сложном или ФРАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ...


   
  Английские фразовые глаголы - это идиоматические выражения, объединяющие глаголы и предлоги, и образующие таким образом новые глаголы, чье значение не всегда можно понять, посмотрев каждое слово фразового глагола в словаре.
 
Как учить фразовые глаголы?
1. Для начального уровня хорошо изучить наиболее распространенные
То есть для каждого уровня существует свой типовой набор фразовых глаголов. Фразовые глаголы употребляются часто, но есть среди них некоторые, которые практически на каждом шагу, в то время как другие употребляются редко.

среда, 12 июня 2013 г.

Легко ли быть молодым?


 
Сегодня, последовала совету мамы и  посмотрела  фильм Юриса Подниекса "Легко ли быть молодым?" (1986).  Фильм о начале Перестройки, и рассказывает о поколении, жившем в относительной свободе и Мире.
Автор беседует с молодыми людьми (латыши - фильм снимался в Латвии), имеющими самые разные интересы.  Мне показалось,  что проблемы молодежи тогда и сейчас во многом схожи. 

понедельник, 10 июня 2013 г.

Чуть позже, но всё же...

 

Не смотря на некоторые трудности, и пусть не в мае, а в июне, но нам все же удалось выехать с классом на природу. К сожалению, многие разъехались, кто-то на море, а кто-то заграницу, но поездка УДАЛАСЬ!!!! Мы вместе с детьми и их родителями целый день провели на свежем воздухе: играли, отдыхали, жарили шашлыки и даже посетили "Конный дом".

Итоги года!

    Вот и подошел к концу наш пятый учебный год!!! Не так давно прозвенел последний звонок для выпускников! Многие  во всю отдыхают на каникулах, а кто-то уже проходит практику. И, именно, сегодня мне захотелось вспомнить о том самом - 25!!!
   Торжественно и трогательно наступило 25 мая в стенах нашей родной школы! Все дети с цветами спешили поздравить своих учителей! Особенно, было приятно наблюдать за учениками начальной школы...
   И вот мой 5 "а" класс в составе 34 человек, ждет награждения своих одноклассников.
В этом году похвальными листами были награждены: Белослудцев Артем, Перевертайлов Георгий и Черкашин Андрей. И грамотой за активное участие в жизни класса и школы: Добрянская Анастасия, наша староста. Ребята, ПОЗДРАВЛЯЮ всех вас еще раз!

пятница, 7 июня 2013 г.

Безоблачное детство!


 
  В представлении взрослых детство часто представляется счастливой и безмятежной порой. И имея в своем представлении такой идеал, многие любящие родители стремятся создать для своего чада самое безоблачное детство. Конечно, родителей легко понять: сочувствие и привязанность к своему маленькому и беспомощному ребенку побуждают нас максимально защитить, уберечь от всех потенциальных опасностей, подстраховать, а зачастую - и сделать всё сложное или неприятное ВМЕСТО ребенка. Да, на любимых личиках хочется видеть счастливую улыбку, а не горькие слезы. Но давайте поразмышляем, как влияет стремление создать такое безоблачное детство на развитие нашего ребенка. 

четверг, 6 июня 2013 г.

Белые скалы Дувра


    
Величественные скалы Дувра возвышаются над морем. Их ослепительная белизна служит многим поколениям мореплавателей первой приметой того, что они приближаются к берегам Англии, а вернее, к замку Дувра, который из-за близости к Франции (расположен всего в 34 км от ее побережья) во все времена являлся важным объектом стратегического значения.
  Необходимо отметить, что вообще меловые скалы не редкость на южном побережье Англии, но ни одни из них не встречаются так часто в различных популярных песенках, стихотворениях и живописных полотнах, как белоснежные опознавательные знаки Дувра.

среда, 5 июня 2013 г.

Перебиваем ВЕЖЛИВО!


Хочу поделиться с Вами моей любимой игрой. Провожу ее с учащимися старших классов, очень эффективна для отработки новой темы или раздела. Зачастую применяю ее в качестве физминутки.
 

Интересное в простом...

                                                         
 

   Как же часто в суете мы не замечаем удивительных вещей, которые касаются нашего любимого английского языка. И я в ряду с теми, кому не лень собрать с миру по нитке эти интересные факты и выложить на всеобщее обозрение. Возможно, некоторые из них вам и так давно известны были, а какие-то покажутся настоящим открытием.

вторник, 4 июня 2013 г.

Сочинские учителя начнут преподавать английский язык по новой технологии


  

В городе Сочи завершились тренинги для учителей по английскому языку. В течение четырех дней учителя английского языка пяти школ города посещали занятия в Колледже поликультурного образования, которые проводил специалист израильской образовательной компании Edusoft Дени Глик.

четверг, 30 мая 2013 г.

Агрессивность как следствие разочарования...


                                                                                   
    
    Как известно, жизнь ребенка прекрасна и богата открытиями, но и полна разочарований. И если взрослые умеют справляться с разочарованиями, то нельзя сказать, что это так же легко дается детям. Дети - максималисты, они не признают полутонов, для них существует только черное и белое. Поэтому человек, который не выполняет своих обещаний, для них - лжец. Ведь именно этому его учат сами родители. Кроме того, невнимание родителей к чувствам и переживаниям ребенка воспринимается им еще и как отрицание его собственной значимости.

Вальдорфские школы


                         Не так давно,  на недельном обучении перед конкурсом "Учитель года 2013" узнала очень интересные сведения от нашего старшего наставника и решила погрузиться в изучение особенностей Вальдорфской школы. Чем и хочу поделиться.

                               Характерные особенности вальдорфской школы:

  • 1. Обучение в школе обычно начинается с 7-летнего возраста и рассчитано на 11-12 лет. Первый, кто встречает ребенка, - классный учитель. На протяжении восьми лет он каждое утро приветствует учеников и ведет главный урок, длящийся 2 часа без перерыва. На начальной стадии академическим предметам уделяется немного внимания. Программа первого класса предусматривает их в минимальном объеме. Чтению не учат до второго класса, хотя детей знакомят с буквами (в 1 и 2 классах). В средней школе (1-8 классы) у учеников есть классный учитель (основной), который обучает, наблюдает и опекает детей и остается с классом (идеальный случай) на все восемь лет школы.

воскресенье, 10 февраля 2013 г.

Наши новые друзья!!!



На этой неделе мы подружились с очень замечательным и интересном человеком!!! "Кто это?" - подумаете вы!! Вильма из КОСТА-РИКА (Америка), которая по программе "Волонтеров" посетила нашу страну и школу, чтобы поделиться своим опытом. Вильма очень открытая и дружелюбная. Рассказала нам много интересного о себе, о своей стране, о традициях и многом другом!!! К счастью, наш дорогой друг разговаривает исключительно на английском и ничего не понимает на русском,что позволило ученикам класса проверить свои способности!! Все В восторге!!!)))






воскресенье, 27 января 2013 г.

       Вот и январь близится к своему завершению!!! Много радостных событий мы пережили с 5 "а" классом!!! Подвели итоги Новогодних праздников, на классном мероприятии определили цели на третью четверть, составили план классных мероприятий. Хотелось бы отметить активную работу следующих учащихся в первом полугодии: Добрянская А., Плис В., Плис Н., Семенова В., Белозерцева К., Перевертайлов Г., Сагайдак М., Мутина В., Лесникова К., Бойко О.  Всему классу желаю удачи, творческих успехов, вдохновления и отличных оценок!!!! Ваша М. С.;)

среда, 9 января 2013 г.

Внимание!!!

Уважаемые дети и их родители!!! Напоминаю, что начало 3 четверти состоится 11.01.2013г. в 8.00!!!)))

Ситуация успеха на уроке...


      Учение - это целенаправленный и мотивированный процесс. Цепочка, по которой происходит этот процесс, выглядит так: потребность - мотив -цель - действие - рефлексия ( самоанализ собственной деятельности). Новизна в методах обучения и воспитания в том, что учитель:

1)    переходит с позиций носителя знаний в позицию организатора собственной познавательной деятельности учащихся, т.е. учитель управляет познавательной деятельностью ученика;